“做计算要靠刷题，孩子刷题多了，自然准确率就上去了”；
“运算就得靠背诵，只要背诵会加减法口诀、乘法口诀，20以内运算、9以内乘法没问题”
很多通过上面方式学习口算的孩子，孩子数学学习兴趣丧失，讨厌数学、讨厌做题。在进入到3年级接触复杂运算后，会出现越来越多的问题，数位不清，混合运算、小数运算总出错。
今天就给大家贡献一套有道数学绝版秘籍——《卡牌游戏玩运算思维》。用游戏玩会运算、激发孩子数学学习兴趣，带孩子在玩游戏中小学3年级前基本的运算问题，手把手教会家长如何在游戏中指导孩子数学思维学习。
这都是没有具象理解造成的后果，多玩几次数字牌，孩子自然明白里面的加减规律，连高级运算策略也能掌握~
培养目标：10 以内分合、专注力、策略分析
具体玩法：
①按照下图摆放，从中任意取出2张数字牌，使它们能够凑成整十数。
②两位玩家轮流，直到最终无法再从金字塔中消除任何卡牌时，本轮结束；
③清点各自手中牌，获得卡牌数多的一方获胜。
培养目标：两位数加法计算、策略分析、数位理解
具体玩法：
1、将全部 0-9 数字牌混合，给玩家双方每人随机发 6 张牌；
2、玩家各从自己的 6 张牌中选择 4 张，分别组成 2 个两位数；
3、两个两位数的和要尽可能接近 100 但不能超过 ( 允许刚好等于 100，大小王可代替任何数字 )；对比双方结果，组合结果最接近 100 的一方获得 1 分；进行 5 轮对局，最终累计得分高的一方获胜。
注：100可以根据孩子的学习程度换成其他数字。
小贴士：家长要和孩子一起玩双方依次进行正确的一分，以竞赛的形式更易激发孩子的兴趣哦~
题目：16 加上 4 与 8 的和，再减 6 等于多少？
解析：孩子出现上面家长说的情况是由于孩子的工作记忆力不好。工作记忆不需要孩子在算完这道题目后仍然保持记忆，只需要在计算的过程中大脑中能够记住这些数字，当自己需要运算步骤的时候，就调用出来。
工作记忆是大脑在短期内暂时保留信息的能力。在数学学习中，工作记忆力可以帮助儿童减少做题遗漏条件、跳跃步骤的问题。大部分人的工作记忆力天生都不好，但是通过一定的训练可以得到有效的提升，比如下面这个游戏~
培养目标：专注力、观察力、策略思维
具体玩法：
1、玩家双方平方数字牌，如下图摆放，双方轮流从中间的牌堆抽牌，并大声报数；
2、玩家一报数，玩家二要在自己的数字牌中找到对应数字牌倒扣；
3、最先在水平、垂直或斜线方向连成一条线的一方获胜。
理解数学词汇是解决数学问题关键，很多孩子在小学低年级最常出现错误的不是运算不会而是数学词汇不理解。
根据下面的话，列式求解。
题目：求几个相同的加数的和等于9，用乘法表示。
如果题目给出（ ）×（ ）=9的提示，孩子就会很快写出答案，但这道题要自行列式求解，而孩子不理解“几个相同的加数和”是什么意思，是因为他们没有掌握数学语言“几”、“加数”等。
而判断一个孩子是否掌握了一个数学词汇有两种方法：
1、用自己的语言解释清楚这个词汇；
2、能够主动运用这个词汇，且运用的符合场景。
下面给大家提供了一个训练孩子数学词汇的小游戏~
培养目标：加深数学词汇理解和灵活掌握、语言表达、逻辑思维
具体玩法：
1、将全部数字牌、语言卡混合，玩家双方每人各抽取 1张；
2、玩家双方分别利用自己抽取的语言牌和数字牌造句，能成功造句则获得 1 分，否则不得分；
3、5轮游戏后，得分高的一方获胜。
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