不遵守纪律的孩子怎么办如何教育

杂谈发现 2021-12-08 22:18 388次浏览 0个评论

孩子不尊重规则,大哭大闹,确实是个难题。不知道大家平时是怎么做的,但有一些现成的儿童心理学和行为学的原则,或许在这类事情上能对家长起到参考作用。

今天,我们就编译了一篇最常见的三类管教方法的文章,希望能对大家有所启发。

虽然新的管教方法和纪律策略总是不断出现,但总而言之,让孩子学会遵守纪律的方法不外三大类。尽管这三类纪律策略哪一种最好,儿童教育学专家们尚无定论。但是,可以肯定的是,它们都各有益处,都会管用。

不遵守纪律的孩子怎么办如何教育

作为家长,你可以根据你孩子的气质,和你的家庭氛围,在这三类方法中进行折中和取舍,或在每一种方法中,了解一些小的技巧。

👍 积极管教

积极管教策略建立在称赞和鼓励上。一些人对称赞和鼓励的有效性持怀疑态度,认为这或是对孩子的一种骄纵。但是积极管教并不等同于一味拍孩子的马屁,它有它自己的一套技巧。

技巧一:以正面注意力取代负面注意力

想象一下你和三个孩子待在一个房间里。两个孩子在安静地玩玩具,一个孩子狂奔着,在家具上跳来跳去,大喊大叫。哪个孩子最有可能引起你的注意?通常你可能会对后者给予更多的关注。

然而,如果你称赞了行为举止得体的孩子,说“我喜欢看你专注地玩玩具的样子”,那就可能会促使其他孩子效仿,扭转局面。

俗话说:“会哭的孩子有奶吃”。在生活中,孩子表现良好时,反而可能会被父母忽视。这就导致了一些孩子不惜哭闹捣乱来得到父母的注意力。如果多给行为得体的孩子一些关注,或在孩子表现良好时给予孩子更多的关注,就可能纠正孩子博取注意力的行为。

技巧二:了解值得称赞的行为有哪些

称赞孩子不等于一味地讨好和盲目的表扬,所以你要了解哪些行为是值得你称赞的,下面是值得你称赞的三类行为:

a 亲社会行为:孩子与他人分享某物,轮流依序使用某物,说出友善的话语,或者融洽地相处。这些都是亲社会行为,都值得被表扬。

b 合规性:当孩子听从指令以及遵守规则时,可以表扬孩子。当孩子一个人安安静静地玩时,给孩子一些关注。

c 努力:努力是永远值得被赞美的。当孩子认认真真地做一件事,他全力以赴心中的目标,不管结果如何,都应该得到你的称赞。

技巧三:让表扬更加具体

当你表扬孩子时,最好让他能了解你表扬的是什么。有时候家长使用的表扬词汇过于笼统了---比如---“真乖”、 “真是好孩子”、 “宝宝真棒”。其实你可以说:“你把盘子放进了水池里,做得很好呀”。这样才能强化对正确行为的认知。

技巧四:用肯定句来表扬

举个例子,如果你告诉孩子今天因故不能出去玩,而他没有抱怨,平静地接受了这件事,你会如何表扬他呢?有些父母会说:“这次很棒哦,没有跟我闹”。而比较好的表达方式是:“我为你骄傲,你表现得很冷静很成熟”。

表扬孩子的时候,要指出那些你希望在孩子身上更多的看到的行为,而不是表达你希望孩子减少哪些行为。

当你说:“这次很棒哦,没有跟我闹” 时,这种表扬实际上是对他一贯的行为的一种否定。这样就把表扬和批评混为了一谈,并且可能让孩子觉得跟父母闹才是正常的。

技巧五:表扬孩子的努力过程,而不是成果

与其在孩子得了100分时表扬他,不如表扬他们为了考试而努力学习的意愿。表扬他的上进心和努力,会帮助他建立健康的自尊心和正确的自我认同感。

技巧六:诚挚地表扬他,不要浮夸

“宝宝永远是最棒的”、 “宝宝是世界上最聪明的孩子”。这样夸张的表扬问题并不在误导他,而是在缺乏诚意。这些赞美的辞令显然都不是事实。在表扬时,最好使用诚挚的、真实的描述,比如--“你认真地写了作业,完成得很快,做得真棒”。

技巧七:不要给孩子贴标签

给孩子贴标签,即使是正面的标签,也不是一个好主意。 夸奖孩子“你是数学天才”或 “你是足球明星”之类的,会让孩子以为这就是外界对他的定义。不仅造成了额外的负担,也限制了他的可能性。还是那句话,要多夸奖孩子具体的行为,而不是他的特质。

技巧八:制定原则和计划

对孩子来说,理解你对他行为的评价是很重要的。所以夸奖的行为最好有一致性,而不是阴晴不定。你可以针对孩子的某一些习惯和表现,来制定一些针对性的计划。比如孩子在生气时打了其他的孩子,你就可以在他表现出友善和温柔时,好好地夸夸他。一般来说,孩子希望讨人喜欢,渴望被肯定。积极管教/夸奖策略不会立竿见影,但如果长期的、有原则的、有方法的执行,是可以帮助家长管理孩子的行为的。

✍️制定边界

制定边界也就是向孩子明确哪些事情该做,哪些事情不能做。让孩子知晓跨越边界的后果,这样一来,孩子就会变得更加遵守制定好的纪律。

家长制定边界,而孩子往往会试探边界。只有你彻底地贯彻你的原则,让他们了解过界的后果,孩子才会停止试探行为。

不同年龄的孩子试探边界的例子:

4岁:

孩子明知自己不能站在沙发扶手上,但是他偏偏站在沙发扶手上,看看家长有什么反应。

6岁:

你要孩子去刷牙,但是正在看电视的他对你说:“我不去”

8岁:

你要求孩子去摆碗筷,他说“我要玩游戏,过一会儿再做”

10岁

你跟孩子说今天无法出去玩,而他坚持要去遛狗。

12岁

和孩子说好不能吃零食,他趁你打电话的时候去橱柜找零食吃。

14岁

要求孩子不能再玩电脑,于是他用手机上网。

16岁

你们约定好孩子每天8点半之前回家,但是今天他8点50才回家,因为前一天他晚了十分钟而什么也没发生。

制定和守护边界的技巧

技巧一:严肃地对待你制定的边界,像协议一样落实在纸面上

就像在处理工作和生意一样,任何规则要获得足够的尊重,都需要明确而具体,并且可以随时查询到。这就是为什么我们要把制定边界和规则落实在纸面上,或者说记录成一个清单。当你遇到无法把规则写下来时,也要注意把规则传达地尽可能具体和明确,比如说:

“你收拾完你的房间之后,才可以出去玩”
“今天晚上9点之前,你可以玩30分钟的电脑”

技巧二:在孩子不遵守边界时,发出警告

尽可能发出警告,比如五分钟的过渡警告--“五分钟后,你就可以停止游戏了,这样你就可以去摆碗筷。” 当你的孩子试探你的底线时,给出一个“如果……那么”的警告。比如,“如果你现在不把玩具捡起来,那么你今天就不能再玩积木了。”

技巧三:提供选择

清楚地列出选择,让孩子们看到他们的行为会产生积极或消极的后果。比如,“你可以现在就关掉游戏,摆好桌子,或者你可以继续玩,但是明天一天你都拿不到你的iPad。” 明确地说,不是你强迫你的孩子做什么,而是他们有责任做出选择。

技巧四:给出的惩罚要合乎逻辑

比如,因为孩子不愿意停止玩游戏,而在转天暂时没收他的iPad,这就是一个合乎逻辑的惩罚选项。但如果你因为孩子沉迷游戏,而不让他出去玩,或者取消生日礼物,这样的惩罚就不太合乎逻辑,孩子会难以理解。

技巧五:使用“time-out” (计时暂停)

我们以前就聊过time-out (计时暂停)的使用时机和使用方法。大家可以参考这篇里关于计时暂停的内容--没有“安全”的打小孩,没有出自“爱心”的打小孩,为什么所有家长都应该停止体罚孩子。

😊情绪辅导

有时候孩子捣乱或不听话是因为他们有无法排遣的压力。而小孩子的问题是他们很难用言语去传达他的不满和困惑,所以就转化成哭闹或拒绝遵守规则的行为。

如果你想彻底解决这个问题,就要直面孩子的情绪,与他进行交流,安抚他、鼓励他,和他一起解决问题。

比如孩子拖延着不愿意写数学作业,如果使用情绪辅导的方法,家长可以这么说:“数学有时候是很难,当你想不出答案的时候一定会觉得沮丧对不对,所以让我们来聊一下,你为什么不喜欢写数学作业,写数学作业的时候,你的苦恼是什么?”

当你这么做的时候,你是在帮孩子认知他们的情绪。无论孩子还是成人,处理好情绪才能处理好事情。帮助孩子一起处理他们的情绪,让他们理解自己的情绪,成熟冷静地考虑问题和行动,才是管教和纪律的最终目的。

在给孩子做情绪辅导时,有这样一些步骤:

1 不要试图马上纠正孩子的消极情绪,而是告诉他人有消极情绪是正常的。

2 鼓励孩子认识到他的情绪,试图帮助他逐步表达自己的感受。

3 认真而耐心的倾听,不要急着说:“别担心,这没什么大不了”。也许在大人看来的一件小事,对孩子却很重要。你要理解和尊重他的情绪,这是情绪辅导的前提。

4 命名孩子的情绪,教给孩子更多表达情绪的词汇。如果孩子能顺畅的表达他们的情绪,他们就能减少用哭闹捣乱的行为来发泄和表达不满。

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